高詩佳老師經典動物寓言素養課（二）：做事情時，記得考慮別人的感受（有聲課程） (有聲書)

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高詩佳老師新編動物寓言

首度有聲課程化

隆重上市

10篇經典寓言＋現代詮釋

聆聽輔助學習，

提昇紙本閱讀理解。

高詩佳老師親自朗讀+解說

安排課程設計

=內容簡介= 

本課程透過現代白話改寫故事，精選10篇經典古文寓言，

由高詩佳老師親自朗讀，安排課程，打破文本界線。

=目錄=

第一課 運用機智，弱小也能戰勝強大──聽聽〈狐假虎威〉的故事

（出自《戰國策‧楚策一》）

第二課 爭吵不是解決問題的好方法──聽聽〈鷸蚌相爭〉的故事

（出自《戰國策‧燕策二》）

第三課 凡事都有一體兩面──聽聽〈墨魚自蔽〉的故事

（出自宋、林昉《田間書‧雜言》）

第四課 父母的溺愛，可能會害了孩子──聽聽〈翠鳥移巢〉的故事

（出自明、馮夢龍《古今談概‧專愚部》）

第五課 做事情時，記得考慮別人的感受──聽聽〈與狐謀皮〉的故事

（出自前秦、苻朗《苻子》）

第六課 要小心，有些人很會掩飾自己──聽聽〈蜀雞〉的故事

（出自明、宋濂《燕書》）

第七課 化被動為主動，就可以得到勝利──聽聽〈大鼠〉的故事

（出自明、蒲松齡《聊齋志異‧卷九》）

第八課 看得太少，就會少了很多有趣的經驗──聽聽〈埳井之蛙〉的故事

（出自戰國、莊周《莊子‧秋水》）

第九課 看清楚情況，事情才不會變得更糟──聽聽〈臨江之麋〉的故事

（出自唐、柳宗元《柳河東集‧吊贊箴戒》）

第十課 太驕傲，會影響到人際關係──聽聽〈謫龍說〉的故事

（出自唐、柳宗元〈謫龍說〉，收入《全唐文‧卷五八四》）

=有聲課程每課架構=

1故事背景脈絡：了解古文歷史背景，讓學習更具脈絡化。

2白話文說故事：詩佳老師用親切易懂的口吻為讀者說故事。

3分段解析讀文言：文言與白話同時朗讀，並解讀作家的寫作妙法，未來寫作方便應用。

4思考提問：提出具思辨力的問題，並闡釋古文與現代生活的應用，古文不再遙遠。

5經典名句：摘錄課文或課外經典名句，加深學習印象。

本課程以「主題式」探究大自然與動物，

傳達彼此守護、相互合作等等人文情操，

同時奠基古文學力，推開成語學習的大門。

適合小學程度以上聆聽，

學習古文故事，

體會同情共感的情操，

親師生一同聆聽，助於相互分享、增進學習樂趣！

=適合對象=

・由淺至深，從白話文開始學習古文成語的讀者

・了解古文寫作架構，未來需應用於讀寫表達的讀者

・運用零碎通勤、休閒時光，釋放雙眼壓力，期待同步提昇的親師生

・搭配紙本書或電子書學習，大幅提升學習效果者

***本課程另有第一集《高詩佳老師10堂經典動物寓言素養課（一）：團結合作，是更好的選擇（有聲課程）

＝本課程原作《經典古文小寓言：讀動物故事、打造文言文基礎、閱讀素養題全部學起來！》（紙本書＆電子書同步上市）

＝各界鄭重推薦＝

羊羊老師（羊羊老師の魔法教室創辦人）

對於大部分的學生而言，閱讀文言文一直是件困難且乏味的事，然而在詩佳老師對二十篇經典文言文進行童話式的改寫、加入了更多細膩的情緒與細節後，閱讀文言文突然變得有趣且容易許多。相信詩佳老師妙筆生花的文字，能引領更多學生進入遼闊的文學世界。

林玫伶(清華大學客座助理教授）

這本書是多功能的，孩子可以單純享受閱讀動物寓言的快樂，也可以進階登堂體會古文寓言的妙處，還可以汲取寓言的智慧，運用在日常生活中。現在就打開書吧！奇獸幻域世界等你來！

林季儒（教育部閱讀推手、基隆市銘傳國中閱讀推動教師）

對身為近三十年的學校語文老師而言，詩佳老師的新作，真的是教育現場親師生夢寐以求的文言文閱讀入門寶典！全書精準聚焦古文閱讀痛點，從訊息擷取、統整解釋到省思評鑑，循序漸進的為孩子們量身打造學習鷹架，真的是奠基文言文閱讀基礎的最佳解方。

邱靖巧（獸醫、兒童文學作家）

古文難讀難懂的刻板觀念，翻書的同時，被詩佳老師擊破，先是挑選動物相關的古文，進一步改寫成生動有趣的寓言，接著讓我們回過頭，一窺文言文的真實面貌，領略用字遣詞雖然精簡，卻有它巧妙獨特之處。

陳家盈（翻轉讀書繪文學工作坊負責人暨文字工作者）

詩佳老師善於靈活運用古文，在古籍的精妙之處添增現代的思維與引導，每每成功的令大人小孩甘心耽溺、徜徉於古今之中；孩子們在豐盛有趣故事的脈絡下佐以圖像，定能迸發出精采火花，開拓一篇篇關於經典寓言的嶄新詮釋，誠摯推薦！

曾品方（教育部閱讀推手、臺師大圖書資訊學研究所兼任助理教授、萬興國小圖書館老師）

高詩佳老師是一位說故事高手，把螳螂捕蟬、狐假虎威等常見的成語典故，添加創新的元素，轉化為一則則溫馨勵志的故事，尤其是對於動物的描寫，充滿感情，立體感十足。閱讀這本書，讀者彷彿戴上VR眼鏡，進入「奇獸幻域世界」，在精衛和九頭鳥、獅貓和白龍女之間穿梭，經歷了奇異殊勝的探險，讓想像力和古文素養同時起飛。

賴秋江 (高雄市新上國小教師)

一本看似小品的書，裡頭卻藏了許多精采好料，同時兼顧了故事趣味性與文學知識性，果然是好戲連齣。

顏安秀（基隆市東光國小校長）

這是一本令人驚豔的書，解決了父母想要孩子「國語文素養」更好的煩惱。詩佳老師以「動物」這主題，深入孩子的心，再來改寫經典，擴寫故事，讓孩子更願意閱讀。更是同步提供原典、翻譯和古文微素養篇章，補足了對國學的認識。最後，閱讀素養題更是能檢視孩子的吸收程度。一本全方位，從引起閱讀興趣到驗收理解成果的書，值得高年級與國中生的孩子，都擁有一本！

作者／朗讀者簡介

高詩佳

語文教育書籍暢銷作家。為《國語日報：中學生報》「讀佳作，學寫作」、「讀寓言，學寫作」、「閱讀素養即戰力」、「古文觀止學寫作」；《未來少年》「高詩佳創意作文」；《幼獅文藝》「學測作文輕鬆學」等專欄執筆。也在中文閱讀與寫作、繪本故事等領域擔任專業講師、文學獎評審。曾獲邀至臺大電機所、清華大學、中正大學臺文所、高雄醫學大學、臺北教育大學、東吳大學師培中心、臺中國文科輔導團、《幼獅文藝》寫作班、《聯合報》作文教室等上百所學校團體演講、授課及教授師資培訓。

著作

《閱讀寫作小學堂：高詩佳的13堂創意讀寫素養課》、《閱讀寫作神救援！ ──從新古文觀止打造寫作實力的25堂課》、《高詩佳老師給孩子的38堂讀寫課（內含：2書2手冊）》、《文言文閱讀素養：從寓言故事開始（古今對照版）》、《寫作課：從閱讀經典寓言出發，打造五大關鍵寫作力》、《圖說：新古文觀止的故事》、《會考作文拿高分，看這本就對了！》、《掌握會考作文六級分寫作祕訣》等二十餘本語文學習書，以及文學研究論著《故事張愛玲：食物、聲音、氣味的意象之旅》。

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