說給兒童的臺灣歷史6：臺灣探尋之旅（1860〜1900）——臺灣現代化（1880〜1895） (有聲書)

內容簡介

◎12年國教新課綱最佳延伸學習！

◎62則臺灣歷史有聲故事！

你教孩子用什麼角度看臺灣？你教孩子用什麼故事讀臺灣？

你教孩子用什麼聲音聽臺灣？你教孩子用什麼方式愛臺灣？

聽臺灣的故事，看世界的眼光，惜腳下的土地，學歷史的智慧   

 

「歷史帶給孩子的不僅僅是知識，更是一種思維方式。」

本套書以淺顯易懂的圖文介紹，搭配翔實的史料，帶領孩子走進歷史舞台，從梅花鹿遍佈的遠古臺灣，到政經繁榮的新世紀，看這些牽動著時代的人、事、物，如何說演臺灣的故事，同時拓展著後人的路……。

 

第六冊：臺灣探尋之旅（1860〜1900）——臺灣現代化（1880〜1895）

除了褶蛙、藍腹鷴，臺灣還有哪些珍貴的生態資源？

生物學家拉圖許、史溫侯和人類學家鳥居龍藏留下什麼紀錄？

首任巡撫劉銘傳和大稻埕商人李春生如何促進臺灣的現代化？

任何革新都必經歷鎮痛，想想如何為這塊土地付出熱情吧？

【本書關鍵字】

臺灣、歷史、有聲故事、從古看今、歷史大事年表、國際觀、中國

 

【本書資料】

有聲書

適讀年齡：4～6歲親子共讀；7歲以上自己聆聽

 

【本書特色】

1小故事，大道理

本套書共有62則故事，精選影響臺灣歷史的人、事、物，主題遍及生態、藝術、宗教、教育、產業、自治運動、交通建設等各個層面，說演小故事大道理。

2親子討論促思考

每一篇故事皆附「從古看今」賞析，引導親子共讀與討論，藉由閱讀過去，思考現在，創造未來。

3從臺灣連結世界

特別企畫｢註釋｣，深入淺出地解說臺灣史小知識；｢歷史年代表｣，除了臺灣史年代表外，也對應中國大陸及世界的歷史事件，為孩子提供全方位的學習。

4延伸學習樂無窮

每冊書後特別設計「知識補給站」單元，利用互動遊戲如連連看、走迷宮、心智圖、5W1H、曼陀羅思考法等，訓練孩子認知理解、分析評估、解決問題等能力，是家長與教師最佳的補充教材，以及12年國教新課綱最佳延伸學習！

「知識補給站」設計者

葛琦霞／悅讀學堂執行長

邱怜惠／臺北市博愛國小教師

李欣蓉／基隆市中正國小校長

張碧珊／臺北市關渡國小教師

張馨方／臺北市成德國小教師

陳佳慧／桃園市大忠國小教師

陳儀娉／新北市昌平國小教師

傅宓慧／桃園市龍星國小教師

廖姿婷／雲林縣中山國小教師

鄭潓妏／基隆市深美國小教師

顧翠琴／資深閱讀推廣講師

 

有聲書目次

1. 開場白


2. 褶蛙與藍腹鷴


3. 基隆河旅行日記


4. 走在臺灣的背脊上


5. 中法戰爭在臺灣


6. 丟丟銅──火車快飛


7. 李春生學英文

 

【內文試閱】

11臺灣探尋之旅

褶蛙與藍腹鷴

西元十九世紀，臺灣這座位於西太平洋上的孤島，就像一座神祕的寶庫，吸引了許多專家學者造訪，例如英國的史溫侯、拉圖許、湯姆生、柯靈烏和美國的史蒂瑞，他們都冒著生命危險進入山區，然後用文字、畫筆或是相機，把他們所看到的動物、植物記錄下來。他們所作的旅行報告都非常精采生動，不但具有生物學的價值，也是很好的歷史題材喔！

「這是一種還沒有被發現過的褶蛙！」英國生物學家拉圖許興奮得一顆心都快跳出來了。他顧不得滿身的汙泥，趕緊翻開動物圖鑑，在昏暗的燈光下，一頁頁對照著。他的手興奮地顫抖著，翻遍了所有的蛙類圖鑑，果然找不到這種背側有連續褶痕的蛙類。這是一種臺灣特有的褶蛙，後來的英國學者就以拉圖許的名字命名，稱為「拉都希氏赤蛙」。

拉圖許和當時的許多生物學家一樣，深深被臺灣優美的生態環境所吸引，不遠千里來到臺灣。除了發現這種臺灣特有的蛙類之外，他還在墾丁發現了臺灣的特有鳥類──藍腹鷴（xián），以及數不清的鳥兒。雖然白頭翁、黑頭翁、信天翁這些鳥兒已經被列入動物圖鑑裡，但能在臺灣看到這些鳥兒成群結隊地在空中翱（áo）翔，還是令拉圖許興奮得不得了。他在給朋友的信上寫著：「臺灣至少有四百種以上的鳥類，有從喜馬拉雅山來的南方鳥源，也有從中國大陸華北、東北和日本等地來的北方鳥源，臺灣真是個鳥類的天堂。」臺灣不僅是鳥類的天堂，也是蝴蝶、蛙類和許多昆蟲的天堂。另一位英國生物學家史溫侯也曾經這樣描寫過：「在淡水河邊有一片看起來很不起眼的泥灘地，大片的蘆葦、紅樹林和苦楝（liàn）樹，灑下滿眼的翠綠。海水退潮後，白鷺鷥、小水鴨和招潮蟹嬉戲其間，而不時飛過的候鳥，更為這片溼地譜上動人樂章……」史溫侯描述的這個地方，正是臺北近郊的關渡平原。

近年來為推展經濟、開發過度，對環境生態造成許多傷害，關渡平原就是其中之一。幸好在有心人士的大力推動下，關渡平原終於成立了「關渡自然公園」。位在淡水河與基隆河匯流處的這一塊保育溼地，因河水與潮汐帶來豐富的營養物質，成為大批候鳥的棲地、民眾賞鳥的聖地。

臺灣的生態保育工作，近年來也有所進展，比如：彰化海岸中華白海豚、苗栗石虎與高雄茂林紫蝶幽谷……中華白海豚保護運動導因於國光石化開發案，原本預計在雲林離島工業區興建，因可能影響族群棲息範圍而作罷。石虎在三義外環道路開發案可能影響棲地，而引發種種守護行動。每年春季，紫斑蝶從南臺灣往北遷徙（xǐ）時，剛好穿越國道三號雲林部分路段，為了讓紫斑蝶順利遷徙不致命喪輪下，會封閉北上外側的部分路段，成為一條生物廊道，連國外媒體也報導，「國道讓蝶道」讓人津津樂道。

 

從古看今

聽完拉圖許的故事，好像耳邊依稀迴盪著褶蛙的叫聲，以及瞥見藍腹鷴在山林優游的身影。

爸爸媽媽可以和孩子談談生態保育的話題，除了互相討論之外，還要身體力行，共同來保護大家的環境。同時，我們還應該放棄傳統征服大自然的想法，學習思考如何與大自然共存共榮，讓孩子在大自然的教室裡成長。

當孩子說，他看到了臺灣藍鵲（què）、斑鳩（jiū）、夜鷺……一點都不用懷疑，因為牠們真的可以恣（zì）意飛翔在臺灣的天空！爸爸媽媽有空時，不妨帶著孩子出門，多多接觸大自然，觀察野生動植物。

陳衛平

國立政治大學哲學系畢業，輔仁大學哲學研究所碩士。於一九八六年成立天衛文化圖書股份有限公司，專門出版少年兒童圖書，現任天衛文化圖書股份有限公司及小魯文化事業股份有限公司發行人。在臺灣眾多少兒讀物中，獨樹一幟，力求培養中文兒童讀物寫作、編輯人才，為文化生態奠定必要基礎。自一九八七年，中國海峽兩岸開放交流以後，致力於兒童文學領域的對話與切磋。一九九○年曾率臺灣兒童文學界訪問團赴北京、天津進行座談。一九九七年上榜美國Who’s Who in the World名人錄。他發起並推廣「中、小學班級讀書會」活動，以及「繪本閱讀與欣賞」觀念之普及運動，並參與講評及討論。作品有《寫給兒童的中國歷史》(榮獲文化部優良讀物推介、二○一五年中國大陸文津獎童書獎第一名)、《寫給兒童的世界歷史》(榮獲文化部金鼎獎最佳兒童讀物)等。譯作有《群眾與權力》、《國家的神話》、《世界電影史》、《羅素》、《科學的進步與問題》等。

 

沙永玲

臺灣大學圖書館學系畢業，曾任聯合報編輯，並榮獲中國文藝協會翻譯獎。現任天衛文化及小魯文化執行長，編輯作品多獲肯定。近年來專注於為小朋友精挑細選世界一流繪本。