說給兒童的偉人歷史7【冒險歷史：張騫】 (有聲書)

內容簡介

一個人的憧憬，決定他的胸懷

一個人的心地，決定他的品德

 

歷史帶給孩子的不僅僅是知識，更是一種思維方式

• 契合12年國教新課綱願景：適性揚才、成就每一個孩子。
• 專為兒童設計的有聲故事，輕鬆奠定歷史學習的興趣。
• 針對主題人物進行延伸學習，啟動跨域+議題的探索。

 

當大家對西域的印象還是停留在匈奴為患、一滴水也沒有、螞蟻比象還大，還有吃人的妖怪時，張騫不但帶著一支探險隊出使西域從事軍事外交，還開拓出帶來千百年繁榮的「絲綢之路」。張騫是如何用膽識與智慧完成這些創舉的呢？

本書分別設計有兩種故事音頻，一為配合讀本的故事朗讀音頻，另為沙沙仔仔奇遇記的故事音頻，藉由沙沙和仔仔這對小姐弟，透過魔鏡公公的幫忙，回到十位偉人生長的年代去遊歷探險，體驗一段深刻難忘的歷史奇遇，進而了解偉人的背景知識，彷彿走進小小的歷史王國。

 

四大內容

(一)人物歷史故事

「人物介紹」結合「歷史故事」，讓人知己知彼，理解歷史人物曲折的生命歷程，培養孩子高貴的人格。

 

(二)從古看今

1則故事＋1篇討論，引導親子共讀，獲得待人處事的智慧！

 

(三)歷史年代表＋地圖

以圖像化的童趣方式設計故事人物年表以及足跡，幫助孩子掌握故事脈絡，並以前後連貫的邏輯思考學好歷史。

 

(四)延伸學習——知識補給站

結合十二年國教新課綱核心素養理念，運用閱讀策略設計延伸學習單，引導孩子更加深入內容的了解以及議題的探討。

 

「知識補給站」設計者

顧問／陳欣希（臺灣讀寫教學研究學會創會理事長）

設計／郭慧玲（屏東縣凌雲國小教師）、洪燕君（屏東縣凌雲國小教師）

 

【本書關鍵字】

歷史人物、張騫、冒險、絲路、生涯規劃

 

【本書資料】

有聲書

適讀年齡：4～6歲親子共讀；7歲以上自己聆聽

 

【本書特色】

1.精挑改變人類文明的冒險家故事，深具閱讀「類人物小說」的樂趣

本書精選勇於向未知或傳統挑戰，並且能以無比的信心毅力克服萬難達成目標，進而開拓世人眼界，啟發後人智慧的歷史人物，運用兒童文學的筆法，將歷史傳記改寫成生動有趣的兒童故事，孩子不但可享受閱讀「類人物小說」的樂趣，同時也能從中獲得智慧的啟迪以及人格的薰陶。

2.一部提早讓孩子為人生做準備的書，培養孩子成為改變世界的行動者

歷史人物的故事，是品格教育最好的素材，從人物的成功和奮鬥經驗中，孩子們才能感受到生命的無窮潛能，激發出「有為者亦若是」的志向。這套書雖然是寫給孩子，其實對父母親來說也是了解孩子的好機會，從孩子喜歡的人物，即可看出他的所好與性格，並幫助他走出一條屬於自己的道路。

3.跨域＋議題學習的「延伸學習單」設計，親師可在閱讀學習中運用

本書特別邀請陳欣希教授教學研究團隊，根據每位歷史人物特色，運用閱讀策略設計延伸學習單，開啟十二年國教課程綱以及（SDGs）核心目標中有關家庭、人權、職涯規劃、多元文化、移工等議題的探討，有助孩童多視角的閲讀和跨領域的學習。

4.精緻生動的有聲故事，從聆聽中奠定歷史學習的根基

本書精心製作兩款有聲故事，分別為「歷史故事劇場」以及「沙沙仔仔奇遇記」。透過故事的聆聽，孩子的記憶力和組織力可以不斷增長，並促進思考、想像和語言的能力。

（一）「歷史故事劇場」：

配合讀本的音頻，有清晰的故事敘述、有「聲音演員」的演技對話、有逼真又富變化的音效……就像是一齣齣精采的歷史小劇場。

（二）「沙沙仔仔奇遇記」：

主要是設計沙沙和仔仔一對小姐弟，透過魔鏡公公的幫忙，回到五位歷史人物生長的年代去遊歷探險，體驗一段深刻難忘的歷史奇遇記，進而了解該位歷史人物的背景知識，彷彿走進小小的歷史王國。

 

有聲書目次

1.歷史故事劇場開場白＋冒險歷史故事歌

2.找個幫手

3.找到月氏人

4.沙沙仔仔奇遇記開場白＋冒險歷史故事歌

5.在古絲綢路上旅行

 

【內文試閱】

四、大開眼界

張騫終於找到月氏人了。月氏女王是個白髮蒼蒼的老婆婆，也就是當年被匈奴人殺死的月氏國王的妻子。她看到張騫一行人千里迢迢地趕來找他們，心裡十分感動。

「從前我們就想派人和你們聯繫，卻都叫匈奴給攔了下來，現在我們走得這麼遙遠，你們居然還能找得到，真是難得呀！」

「月氏女王，我們歷盡千辛萬苦，就是想和你們聯合起來，一起對付匈奴！」

「這個計畫很不錯，不過，我們現在離匈奴太遠了，我得和大臣們商量商量，你們先去歇著吧！有了結果我會告訴你們的。」

「女王，我們離開自己的國家已經十多年了，請您快點決定吧！」張騫發現月氏女王似乎不太想報仇，心裡非常著急。

轉眼間，張騫來到月氏國已經一年了。雖然他接連催了好幾次，可是女王總是一拖再拖。張騫心裡悶得慌，就和甘父一起去逛市集。

「喂！你們看，那兩個人就是從漢朝來的使者！」

「就是會做出又軟又滑，顏色又好看的絲綢的漢朝人嗎？」

「可不是嘛！我要是生在漢朝，天天有漂亮的絲綢穿，不知道該有多好啊！」

月氏人很喜歡漢朝的絲綢，他們一看到張騫是從漢朝來的，都好奇地圍著他。張騫看月氏人鼻子都高高的，眼窩很深，頭髮也捲捲的，和自己長得不太一樣，覺得非常有趣。街上還有人在變魔術，有人表演吞刀吐火和馬戲，令他眼花撩亂。

「哇！月氏國的雞蛋怎麼這麼大呀？」

張騫看到貨攤上一顆顆白白圓圓的蛋，不禁大叫了起來，把在一旁玩耍的孩子惹得哈哈大笑。

「哈哈！你們看，他竟然把鴕鳥蛋當成雞蛋了，哈哈哈！真好笑。」

「小朋友，你說這叫鴕鳥蛋，什麼是鴕鳥啊？」

「你長這麼大，怎麼連鴕鳥都不知道呢？鴕鳥是一種鳥，牠的個頭像馬那麼高，跑起來可快了，連馬都趕不上呢！」

「哦！那牠一定飛得很高嘍！」

「才不呢！鴕鳥根本飛不起來！敵人來的時候，牠會用嘴啄，甚至拿腳踢。如果你對牠好，牠就會很馴服地讓你騎在牠背上到處跑！」

「哈哈，真是奇怪的鳥。」

張騫覺得有趣極了，又走到一個貨攤，看到上面擺的竟然是巴蜀地區出產的布匹和竹杖，這讓他大吃一驚。

 

從古看今

張騫出使西域，初衷是為了聯繫月氏國，共同對抗匈奴。當張騫歷盡千辛萬苦，打通東方通往西域的道路後，各國的經濟與文化也開始有了密切的交流。中國的絲綢、瓷器、茶葉等開始流向西域各國，同時西域的礦產資源、水果蔬菜、科技曆法等也都相繼傳入中國。千百年前的這條「絲綢之路」給漢朝帶去了經久的繁榮。今天，在「一帶一路」的願景下，世界各國的經濟與文化，仍在不斷融合，相互促進。

讀完這則故事，家長可以跟孩子說說合作與交流的重要性。世界上任何一個人或者國家，都不可能孤立地存在，任誰多強大，都需要朋友的支持。我們需要在與朋友的交流中，發現自身的缺點，發掘對方的長處，從而取長補短，不斷完善自身。

（編）者簡介

陳衛平

政治大學哲學系畢業，輔仁大學哲學研究所碩士。於一九八六年成立天衛文化圖書股份有限公司，專門出版少年兒童圖書，現任天衛文化圖書股份有限公司及小魯文化事業股份有限公司發行人。在臺灣眾多少兒讀物中，獨樹一幟，力求培養中文兒童讀物寫作、編輯人才，為文化生態奠定必要基礎。自一九八七年，中國海峽兩岸開放交流以後，致力於兒童文學領域的對話與切磋。一九九○年曾率臺灣兒童文學界訪問團赴北京、天津進行座談。一九九七年上榜美國Who’s Who in the World名人錄。他發起並推廣「中、小學班級讀書會」活動，以及「繪本閱讀與欣賞」觀念之普及運動，並參與講評及討論。作品有《寫給兒童的中國歷史》(榮獲文化部優良讀物推介、二○一五年中國大陸文津獎童書獎第一名)、《寫給兒童的世界歷史》(榮獲文化部金鼎獎最佳兒童讀物)等。譯作有《群眾與權力》、《國家的神話》、《世界電影史》、《羅素》、《科學的進步與問題》等。