世界是怎麼長成現在的樣子?:歐美近代史原來很有事3 (有聲書)
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世界是怎麼長成現在的樣子?:歐美近代史原來很有事3 (有聲書)

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內容簡介

帶你真正讀懂108課綱世界史!
全面提升人文思辨力!

《歐美近代史原來很有事》系列集大成之作!
「Special教師獎」得主、臺灣 NO.1歷史暢銷作家!

非洲超過200年的戰爭與混亂,全是源自於列強們的「切披薩」?
在明治維新之前,日本人不只不吃和牛,甚至根本不吃肉?
第一次世界大戰,是十九歲刺客的兩聲槍響,造成了全球數千萬人傷亡?
面對經濟大恐慌,美國總統羅斯福是「補血+上buff」的最強輔助?
如果沒有第二次世界大戰,奧本海默只會是一個不為人知的科學家?

了解歐美近代史,就能看懂現代世界局勢的形成。

從維也納會議到新帝國主義的擴張,從經濟大恐慌到第二次世界大戰,歷史從來不是單一事件,而是牽一髮動全身的全局思維。要真正讀懂歷史,就必須放下立場和主觀,用不設限的視角,重新回到當下情境中,理解歷史人物的每個決定、國家的利益折衝,是如何改變我們身處的世界。

吳宜蓉老師以生動活潑的筆觸,開創了獨一無二的「沉浸式歷史書寫」,在這本書中,你可以感受到路易十六被砍頭前的無奈;參與維也納會議驚心動魄的權力遊戲;見證《神劍闖江湖》時代日本的超進化;嗅聞第一次世界大戰壕溝作戰時死亡的氣息……

歐美近代史不只是過去事,它造成的影響仍是現代進行式。這本書不只能幫助你讀書考試,更能夠拓展你的視野,讓你以全新的視角看事情,並做出更聰明的決定。

作者介紹

★作者簡介|吳宜蓉
國中歷史教師,博美狗飼主,壽司郎會員,寶可夢卡在38級就上不去的玩家。
年紀不再天真,卻依然可以純真。明白有很多事情是徒勞無功的,但如果能做還是會去做,因為知道世界上需要更多奮不顧身的傻瓜。
學經歷:臺灣師範大學歷史系、高雄師範大學臺灣歷史文化及語言研究所、高雄師範大學教育學系博士、Special教師獎得主。
著有《OSSO~歐美近代史原來很有事》、《這樣的歷史課我可以:歐美近代史原來很有事2》、《開箱臺灣史》、《日常用品進化論1:原來發明筷子,不是為了吃飯》。

★聲音演員簡介|張稜
國立台灣師範大學表演藝術研究所,主修音樂劇表演畢業。
劇場演員、編劇、導演、主持人、表演老師。曾獲國際烏鎮戲劇節-青年競演最佳演員獎。近期演出作品:AM創意《綠野仙蹤》、果陀劇場《親愛的彼得先生》、娩娩劇團《家族排列》、2024 臺北兒童藝術節《救援小英雄 Poli》、活性界面製作《I Love You, You’re Perfect, Now Change》。
首度獻聲朗讀作品《世界是怎麼長成現在的樣子:歐美近代史原來很有事3》。

★製作團隊|i聽聽

目錄

  • 自序—世界是怎麼變成現在這個樣子

    試聽0:03:58
  • 為了砸碎地獄而下地獄?——法國大革命

    試聽0:30:30
  • 貴族們的Last Dance——維也納會議

    0:26:07
  • 沒心沒肺,快樂加倍——新帝國主義的擴張

    0:26:09
  • 超越進化的進化,日本的超級進化——明治維新

    0:33:10
  • 以後別做朋友,只想找出開戰的理由——第一次世界大戰

    0:33:42
  • 打倒資本主義的高牆!——一九一七布爾什維克革命

    0:28:26
  • 紙箱準備好,一起去睡公園——經濟大恐慌

    0:30:39
  • 我要看到血流成河——第二次世界大戰

    0:37:43
  • 賺爛了賺爛了,歐洲的財富密碼——東印度公司

    0:25:20
  • 作夢的人——聯合國

    0:33:25
  • 德意志心裡最硬的那一塊——俾斯麥

    0:29:38
  • 我要送你日不落的帝國——維多利亞女王

    0:25:47
  • 理科男aka渣男——愛因斯坦

    0:24:38
  • 這個美國總統太狠了——羅斯福

    0:28:19
  • 餓不死我的,使我更強大——甘地

    0:28:46
  • 終結冷戰的孤勇者——戈巴契夫

    0:29:10
  • 結語

    0:02:26

詳細資料

  • 有聲書ISBN:9786267380925
  • 規格:普通級
  • 出版地:台灣
  • 檔案格式:音檔 (MP3)
  • 檔案大小:601.03 MB
  • 是否有附加檔案:無

書籍延伸內容

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會員評價

5
18人評分
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18則書評
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立即評分
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5.0
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2025/05/01
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有聲書
吳宜蓉老師的著作一向趣味十足,我每冊都拜聽。張稜的朗讀很能表達作者的用心,聲音明朗活潑,非常切合文本
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Lv.4
5.0
|
2025/02/16
非常精彩且幽默
不管是大人小孩都可以從閱讀中獲得樂趣和知識!課本的近代史只提到人名地點,這本卻是有血有肉有人文關懷的,非常推薦閱讀!
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Lv.4
5.0
|
2025/01/10
歷史的有趣之處在於「鑑往知來」,從過去的事件學習經驗來避免未來的錯誤,雖然人類的歷史總是一再一再一再的重演…。然而我喜歡的歷史則是偏向於非一般大眾所認知的歷史,因為掌權者總是敘述對自己有利的部份,而後人則是很難看見歷史的全貌。

吳宜蓉老師的這本《世界是怎麼長成現在的樣子》就是我喜歡的歷史書籍,因為裡面敘述的內容與我們教科書上講的不盡然是一樣,取而代之的是會用許多不同的角度來看同樣一件事情,讓歷史事件在多角度的狀態下被理解。書籍分為兩大篇章,第一篇多講述「事件」,第二篇則是講述「人物」。

舉第一篇第五章的第一次世界大戰來說,明明是奧匈帝國的斐迪南大公被塞爾維亞人刺殺,但附近結盟的列強卻各懷鬼胎,英國想保有工業化的優勢,俄羅斯想建立現代化陸軍,法國則是想報德法戰爭戰敗的仇,美國一心想明哲保身,甚至美國商人想趁機發戰爭財,最後引爆這場死傷數千萬人的世界大戰。

第二篇第十三章描述的愛因斯坦也吸引我的目光。大眾對愛因斯坦的印象不外乎與「天才」這個名詞聯想在一起,但大家知道愛因斯坦是個名符其實的大渣男嗎?雖然他一生發表超過三百篇科學論文,寫出一百五十篇非科學作品,還差一點擔任以色列建國後的第二任總理,但是他拋家庭棄妻小、外遇、大男人等行為,用大渣男來形容可能都還美化他了!這就是實際歷史與大眾認知上的落差,也是社會上隱惡揚善的結果之一,如果我們可以用不同角度、不同事件來全面瞭解一個人或一件事,我想我們對於世界的詮釋會有更多不同的想法。

除了寫書,宜蓉老師還有製作YT影片講解國中歷史課程,甚至模擬考解題,讓全臺灣的莘莘學子多一個途徑免費學習歷史課程,是不是佛心來的呢?想訂閱這個佛心頻道,請到YT搜尋「宜蓉的歷史課」。

宜蓉老師用幽默的口吻敘述歷史,讓歷史課程變得更為生動有趣,而非枯燥乏味的背誦內容。說真的,如果歷史不是一門考科的話,或許會更受大眾歡迎。而宜蓉老師似乎就在用自己的方式替「歷史」清除天生背負的考科原罪啊!別讓考試綁架你瞭解歷史的心情了,快來看看皇冠文化集團平安文化出版的《世界是怎麼長成現在的樣子?》
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Lv.1
5.0
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2024/11/10
本書語調幽默,精彩流暢,各篇故事不僅好看好吸收,點出重點知識,也提點許多思考,這,正是學習歷史的意義呀!

看到目錄分類首先跟著唱起來,每篇標題也都是各種用哏,直接笑出來。但用哏並不只是亂接彷彿很潮,而總是有理適切、運用巧妙:譬如二戰的確符合「血流成河」、東印度公司確實「賺爛了賺爛了」,難怪可以寫出有趣生動的篇章。說故事之餘,將近代歷史發展脈絡化陳述,利於學習吸收不僅是筆調活潑,更是融會貫通(無論是諸多史實或時下流行語皆然)。
像是:路易十六雖然是好人,偏偏是個腦袋有洞的好人,積極介入美國獨立戰爭增加法國財政負擔,換得美國感謝的「好人卡」;路易十六展開逃亡前,推翻了自己在革命期間簽署過的所有法令,激化了人民的情緒,「你不是法國國王,是法國影帝!」;德川幕府對基督教的禁止,傳教士把人拐去跟上帝簽契約,「從幕府的絕地武士變成上帝的福音戰士」,而信仰之外的外來文化傳遞,也彷彿古代版的「認知作戰」。種種譬喻不知該說是神來一筆,或是信手拈來,自己從旁觀看這些歷史片段,內心確實會浮現出這些吶喊與吐槽呀。

各篇章不僅脈絡清晰,也都是獨立好看的文章,即使談的是歷史片段,也會有不同的開頭引導、做出小結。談法國大革命,先從關於法國的玩笑話說起,再轉折呈現不同樣貌的法國;談維也納會議時,先問讀者喜歡開會嗎,再開始講述這場漫長的會議。我特別喜歡在這些陳述之外,作者額外加上的種種提點。譬如:「我們在評論歷史人物時,絕不能只帶著歷史的後見之明去看待,那將容易淪為一種站在時間優勢的傲慢。」「人們在遭遇事件時,從不是客觀理性的分析者,需要走入當下的時空體會當時的思維脈絡,以理解他們所作的決定和所有選擇的意義。」「進化,是為了成為更好的人,還是成為一個更好戰的人?」即使到今日看新聞、看政壇,也常感到荒謬、困惑、甚至傻眼,歷史的發展也是如此千迴百轉、跌跌撞撞、有時更莫名其妙。

法國大革命,接著是拿破崙戰爭,收束於維也納會議,維持了一個世紀的和平;鏡頭轉向日本明治維新,世界大戰,經濟大恐慌,二戰,聯合國……。在我已不太記得的歷史課本中,大概是依序列出,將這些事件用筆框起加上年份背誦;但在作者安排的章節裡,是以事件為核心,重新敘述來龍去脈,將線性的歷史切割為一段段故事,之間卻又環環相扣,延伸至今,回應書名──世界是怎麼長成現在的樣子?而歷史仍持續著,譬如新帝國主義的暴力擴張,影響尚在,直至兩千年後也仍被反覆討論。

全書說故事,也不斷反思,如結語所說,當我們的視野擁有歷史的縱深,怎會捨得耽溺於對立之中?又如自序所述,混亂的近代史,就像自己的成長曾經徬徨、困惑、曲折與碰撞,改變和成長。無論是對歷史的學習,或對生命的學習,這本書都極有價值──或者,歷史的價值就是這樣的映照與反思吧。
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Lv.1
5.0
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2024/11/10
歷史應該是什麼面貌?是勝利者的征戰凱歌,還是失敗者的哀慟?是前人的歷史教訓?還是現代的重蹈覆轍?《世界是怎麼長成現在的樣子》用深入淺出的方式,勾勒歷史的正確面貌,同時重點式剖析影響近代的主要事件,讓國中的會考學子,能夠結合108課綱,提升人文及社會科學的基本素養。
升學主義掛帥的臺灣,扼殺了學子讀書的胃口;而功利主義的社會,重視的是實用性的科目,而忽略了人文藝術的涵養,而歷史課的枯燥乏味及冗長的年表另往往令學生望之卻步。坊間有許多講述歷史的精闢書籍如哈拉瑞的《人類大歷史》、陳文茜的《文茜說世紀典範人物系列》、補教名師呂捷的《社會在走,歷史要懂》,但對年輕學子不一定能符合需求,而每位學者的重點未必能夠契合時代潮流,對人物的觀點未必客觀。
作者吳宜蓉老師,是國立台灣師範大學歷史系、國立高雄師範大學台灣歷史文化及語言研究所碩士、教育學系博士。具有豐富的教學經驗,更曾獲教師獎、經營歷史yt專頁、撰寫多本歷史科普書籍,是學以致用作育英才的最佳典範。
我曾在學校教授國防與通識課程,也對歷史有莫大興趣,然而看了老師的作品,讓我知道自己知道的是鳳毛鱗角,不足掛齒,閱讀字裡行間看到了老師的學識淵博與其深度與廣度,看到了歷史的一面明鏡,及偉人的荒誕可愛之處,更哀慟因戰爭流離失所的人們。
108課綱鼓勵學生用不同的思維角度看待歷史,評判歷史的同時能夠說出自己的想法,並具備反省的能力。如共產主義的大老列寧,發動十月革命,也影響東歐及當今的世界局勢,然而與馬克思當初的初衷卻有這極大的不同;中國電影《開羅宣言》把羅斯福總統諷刺成小兒麻痺的懦弱男子,把毛澤東神化成二戰功臣,事實上羅斯福是一個連續四屆當上美國總統的開國功臣,也影響近代的美國,締造了強盛的世界霸權;戈巴契夫是終結蘇聯鐵幕的功臣,也犯下些許錯誤,卻因為一句無心的言語促使柏林圍牆倒塌,也使近代的普丁總統亟欲回復往日俄羅斯的榮光;一次大戰的壕溝戰及坦克的出現,讓《他們不再老去》這部經典名片再度出現在我的腦海中,而骯髒的環境與漫長的四年歲月,錯誤的決策,各國的競逐角力,惡性的對立,利益的糾葛,間接導致二次大戰的產生。日本明治維新後的科技進步,也帶動日本浮世繪的藝術,源自黑船入侵的事件,打破日本的鎖國,二戰後也改變日本的生活飲食,漫畫《進擊的巨人》正是影射這段歷史。
歷史人物的決策與一言一行,影響近代的社會,戰爭帶來財富與辛酸血淚,也帶來科技進步,老師新書中的書籤,設計精緻,充滿了對聖雄甘地與日本明治維新的多重思維;充斥畫面的各種條約牽動著當今世界各國的脈動。洞悉過去才能了解未來,《世界是怎麼長成現在的樣子》會是我書架上必放的工具書。
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