緬甸與中國、印度、泰國等多國接壤，受華人文化影響至深。然而與其他東南亞國家相較，緬甸的華教發展卻近乎晚了一世紀，就連華人人口的比例在全國也僅占極少的百分之三。 本書從緬甸自身的歷史切入，探...more

張栻是南宋著名的思想家與教育家，湖湘學派的代表人物。他創建城南書院，主持嶽麓書院，創立理學及哲學體系，形成獨具特色的理學教育思想。本書以張栻教育思想形成緣由為切入點，通過窺探他對統治者「護國...more

思考不是呈現的結果 而是動態的過程，並且清晰可見 ‧ 本系列為哈佛教育學院「零點計畫」最強大的思考研究成果 共包含39個例程，皆歷經多年的國際性實驗 不僅能以可見的方式探索想法、統整想法、深究想法 ...more

►為什麼別人家的孩子一點就通，我的孩子卻感覺智商堪憂? ►當孩子像小霸王一樣哭鬧使性子時，怎麼跟他好好講道理? ►發現自己的「乖小孩」疑似是校園霸凌「加害者」怎麼辦? ►面對幼童的十萬個為什麼，家長應...more

本書輯錄德國著名哲學家及教育家卡爾.雅斯貝爾斯多部著作中對教育的論述，對教育工作者具劃時代的啟發。本書指出大學教育的常見弊病，針對問題提出教育改革的方向，並重新思考教育的意義及其與語言、文化...more

教育思想與制度改變世界! 從氏族社會到拜占廷與阿拉伯的教育演進 討論中世紀教育機構的興起與對後世的影響 分析英、美、法、德、俄、日等國的教育系統 介紹歷代教育家思想，從康米紐斯到福祿貝爾的革命性...more

「據我所知，在高等教育方面沒有任何其他著作能在廣度、視野和純粹的比較分析上與這本書相媲美。」 ──魯登斯坦(Neill L. Rudenstine)哈佛大學名譽校長 19 世紀，德國的大學為現代大學奠定了基礎； 2...more

近幾年來，教育界開始認識到教育科技對學生學習的積極影響。科技的介入，提供學生更多學習的自主性。自律學習被比喻為推動學生前進的一股隱形力量，它不僅關乎個體自我管理，還包括共同調節、社會共享調節...more

國家改革開放初期，香港大學見證了內地的發展，受益於與內地的交流，也作出貢獻，推動國家的學科發展，為兩地培育人才。鑑於這段歷史還沒有完整的記載，本書收集並梳理了多方來源、碎片化的信息，並對當年...more

►假如穿越到紅樓教授國文，誰最有資格做你的「小老師」? ►怎麼樣的孩子算「德智體群美」兼備?連黛玉寶釵都淘汰! ►不只是丫鬟和好姐妹，還應該搬個「諮商師」頭銜給紫鵑? 作詩、對聯、繪畫、思辨……大觀園學...more

近代知名教育史家陳青之，耗費十年心血寫就 胡適、鄭振鐸、蔡元培、傅斯年、顧頡剛…… 經多位著名學者組成的大學叢書委員會審定 【公認影響最大，學術價值極高】 中國教育史研究者必讀!躬行實踐，超越空談...more

【公認影響最大，學術價值極高】 近代教育家、教育史學者陳青之的力作 為讀者鋪展出中國幾千年的教育變遷之歷史圖像 中國教育史研究者必讀!躬行實踐，超越空談理論 書中結合了教育研究理論與教育實踐，...more

本書是法國著名哲學家阿蘭的一部教育經典著作，對幾代人產生了深遠影響。自1932年首次出版以來多次再版，到1963年已是第11版，書中強調的教育要培養兒童創造力，學習中要磨煉兒童意志，教育為其未來生活做...more

青春期是我們生而為人首次感覺到對地球生命存在著責任的開始，這是一個充滿動盪轉變和內心騷動的人生至關重要階段。在生命的前兩個七年，我們的心魂和靈性逐漸萌生發展。隨著青春期的到來，它穿透掌管了我...more

賣點： 從事教育工作及研究近60年的程介明，過去3年疫情期間走訪不同學校，於書中總結教育界在這場危機中的創新經驗，值得教育界人士借鑑。 作者援引多個學校創新例子，見證從學校的角色，以至整個教...more

課堂教學原理等同於教育原理； 課堂教學方法等同於教育方法! 倘若兩者做不到統一， 那麼課堂教學不過是一種罰育， 只是傳授知識罷了，完全談不上是培養教學。 ▎教師應承擔的義務 ──只有孜孜不倦工作，...more

誠然，即使是最不文明的人，也會被生活教會懂得許多東西， 但若是受過教育的人們，卻能從生活經驗中吸取有益的思想。 ▎論教育書刊的效益 ──無論何種情況下，教育者都應是思想的捍衛者。 假如教育者...more

教育者的職能不是「教」孩子， 而是為他創設合適環境，並引導他與環境展開互動。 •為孩子提供最大限度的自由 •不要成為孩子進行實踐活動的障礙 •不要干擾孩子進行獨立的嘗試性探索 •讓孩子遵循自己的內在...more

《教育原理》堪稱英國進步主義教育運動的聖經， 更是兩次世界大戰期間英國中小學教師必讀書籍! 本書從珀西‧南恩的著作中精選若干篇文章結集而成── 珀西‧南恩近半個世紀都在中學、大學從事教學工作， ...more

《葛篤德如何教育她的子女》、《致格瑞夫斯的信》、《天鵝之歌》 一本書帶你領略歐洲平民教育之父裴斯泰洛齊的思想與情懷── 他將一生全都貢獻給了貧苦兒童的教育事業， 「透過教育消除貧困」是他為之奮鬥...more

到底為什麼需要教育? 良好的公民應該如何培養? 為什麼政府應該為人民提供教育? 兒童為何不能自發成長為正常的人? 英國實證主義哲學集大成者赫伯特‧史賓賽談教育 ▎什麼知識最有價值 史賓賽提出「什麼...more

｢情意教育｣，是指智能以外關於情緒、感情、價值、意志與道德的學習歷程，凡是與此有關的活動或課程均屬之，且其實施對學生的身心健康、學習成長、人格塑造、社會適應，都有不可忽視的影響力。情意的學習不...more

學校的目的應該是讓人適應他的使命； 讓他受到可以讓人類天性得到完善的一切教育! 〈泛智學校〉、〈論天賦才能的培養〉、〈根除學校裡的惰性〉 本書收錄約翰‧康門紐斯針對教育相關的重要論述及演講 ➤...more

「發展」是一個與認知結構的整體有關的過程。 〈一種發展的理論〉、〈發展與學習〉、〈新方法，它們的心理學基礎〉、 〈現實世界中的教育權利〉、〈教育往何處去〉、〈數學教育評論〉 透過皮亞傑針對有關...more

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學習不是為了謀利和順應社會，而是為了豐富自身 一個人所受的教育是為了形成自己的思想，而不是接受知識的灌輸 ▎蒙田的教育思想──從懷疑論的基礎出發 •批判學校教育對兒童身心的摧殘。 •反對書本教...more

依完美或殘缺的模子去塑造人生，完全取決於自身， 若能做出聰明的抉擇並忠貞不渝，你將成為一個高尚的人。 ▎論家庭教育 ──家庭，不論它本身是純潔或骯髒的， 都將是產生管理社會原則和規則的泉源。...more

體育╳德育╳智育 約翰‧洛克教育思想的概括與總結 ▶《教育漫話》是教育理論方面的權威著作， 此書僅在18世紀的歐洲就有50多個版本出版! ▎洛克說健康教育 洛克將身體健康放在了所有教育中的首位，他...more

大學就是這樣的一個地方： 即使你只是一個窮人，只要你具備某種美德， 也可以過上富於尊嚴而簡樸的生活，並從中獲得純粹的樂趣。 在信手拈來的論述中挑戰人們慣常的思維並發出質疑 對事物深邃而獨特的見解...more

當代理性和人道的傑出代言人──伯特蘭‧羅素論教育 提倡知識的致用、人性的改善、兒童的自由 《社會改造原理》、《幸福之路》、《教育與美好生活》 《自由之路》、《教育與社會秩序》、《民主教育》 本書收...more

李家同老師最實在，最實事求是的教育理念，以工程師的眼光，來看孩子們最重要的需求。 本書針對李家同老師於多年教學生涯中看到的各種教育問題，以工程師實事求是的角度，提出中肯而深刻的建言，雖是生...more

面臨少子化的嚴重衝擊，學校的招生成為重要的辦學績效之一，一所學校要吸引學生，最重要的，就是要有優質的學校品牌形象。學校品牌形象則來自於要有獨特性、差異性及優越性的特色。如何創建特色學校也是目...more

本書的結構分為兩大部分：理念篇和議題與實踐篇。理念篇涉及生命教育與價值觀教育、正向及品格教育、健康教育，以及教學策略等內容。議題與實踐篇則關注生命教育、成長課與校本課程、中國文化教育、孔子生...more

18世紀中葉，英國發生並經歷產業革命，工業城市遍佈英格蘭北部和中部，鄉村勞工和愛爾蘭移工湧向工業城市並雲集聚居，形成了環繞在城市外圍的貧民區。勞工住宅狹窄、破舊、潮濕及通風欠佳，周遭環境骯髒、...more

現代社會，大家忙於工作，而且隨著互聯網的普及，令保護和教導小孩子更加困難。 教育學及兒童心理專家陳美齡，過去收到不少家長來信發問，這次特意執筆，選擇了當中具代表性和普遍性的案例，希望能更加...more

專題探究是由學生針對特定主題深入分析，主動探尋問題，從「做中學」、「觀察中學」、「思考中學」。學生有了專題探究的興趣與能力，就具備了自主學習與創造知識的能力。 資訊素養是找到資訊、理解資訊...more

這世界上沒有天生的好老師 只要不怕失敗，什麼問題都可能迎刃化解 想和學生打好關係?想得到學生的尊重? 如何在師生關係中找到絕妙的平衡? 想獲得家長的理解?想獲得學校團隊的支持? 面對種種困境...more

新媒體的誕生，縮短了作者與讀者的距離， 如何在資訊爆炸的時代中脫穎而出? 創意寫作跟過去的傳統寫作模式不同，不再只是作者的個人活動，而是一種群體參與和協調的交流方式。作者在新媒體時代獲得了...more

《科學與文化》這個書名是一系列評論中國的大學制度的文章寫好之後才起的，共九篇，放進這本書就變為九章了。有四篇此前發表的有關文章，放在後面作為附錄。 大學的運作非常複雜。學術的產品主要是思想...more

影響力暢銷好書《讓天賦自由》作者──世界教育部長肯.羅賓森絕響傑作 照亮時代的生命志業與卓越洞見 這個快速變動的世界，正是全世界最迫切需要他的訊息的時候 我們必須重新想像教育和學校的樣貌，...more

國立臺灣大學優秀與傑出教師眾多，他們的學術領域迥異，但均無私地投身於各領域、長期默默地耕耘與付出。 本書收錄了2017至2020年獲得「校內服務獎」與「社會服務獎」的教師事蹟，讀之令人敬佩，並同感...more

名醫徐傍興博士為幫助南部偏遠地區子弟教育，創設美和中學，是國內極少見以村名為校名，含國高中和大學的大學園。至民國110年，美和創校滿六十周年，除了雄霸棒壇的歷史榮耀，也有很多繁星閃耀的故事。美...more

探觸百年來的文化思想脈絡 精選十九世紀末到二十一世紀初兩岸三地各大學，共計三十四位學者發表的精彩演講。 全書分為知識、史哲、文學、美學、民族、大學六類，展現近代高等教育的百年願景。 -----...more

教育是一項使人產生認識改變的人類活動，伴隨人類個體終身，每個人都參與其中，貢獻並受益。 本書分為五篇，分別為：第一篇，教育與自然；第二篇，教育與人類； 第三篇，教育與社會；第四篇，教育與人...more

探索台灣企管教育的源頭， 突破企業發展的瓶頸， 邁向卓越領導的高峰。 管理教育不僅是教人如何做事的學問； 更是教人如何做人及明辨是非的教育。 ──楊必立 台灣MBA教育之父、政大企研所第一任所長 ...more

未來教育是集結教育工作者、家庭和其他公民，透過深化網絡能力及使用互動媒體，創建網路平台跨越組織或社區的界限，來協作和運用眾人的集體智慧，創新發展新的能力。 本書清楚介紹未來教育的相關論述，...more

通識教育與大學教育是甚麼關係? 怎樣的通識教育才能賦予大學教育一個靈魂? 自創校以來，香港中文大學結合中國人文精神和西方博雅教育傳統，一直以人文與通識教育作為大學教育理念的基礎。經過近二十年...more

本書所關心的核心重點不僅止於教育，更是一個人的追求幸福生活和豐富生命的權利 國家有國家的教育目的，而個人也有屬於個人的生命目的。 然而，當國家的教育目的和個人的生命目的不一樣的時候， 究...more

面對世界教育革新浪潮，加上疫情衝擊，令教學工作進入「新日常」。本書集結《灼見名家》香港教育 3.0 專欄文章，包含「青年教育革新」與「幼兒及兒童教育」兩大部分。 17位作者均為香港教育界成員；身為...more

如果你對生命、道德、苦難、公義等議題有困惑，我們希望與你一起思考美好人生與理想社會的圖像。 《字裏人間》的編纂目標很清晰：直接以東西方經典介入人文議題，透過研讀經典引發人們思考美好人生與理...more

一本最實用的課堂管理指南， 告訴你成為A+老師必須知道的19件事! ●全美教育界最夯的實用度五顆星經典，打破教育類書籍暢銷紀錄 ●掌握教學管理最高法則，輕鬆與學生、家長、同事建立良好互動。 ●豐富...more

本書的內容分為澳門教育史及歷史教育兩大部分，再劃分成四個章節，分別是澳門教育史篇、經濟與教育篇、歷史教育篇和雜論，共十四篇文章。教育史方面，主要從政治及經濟兩方面著手，以中學教育為研究對象，...more

站在資訊爆炸的浪尖，檔案學教育面臨關鍵時刻! 在歐美各國的蓬勃發展下，海峽兩岸該如何因應? 優化教育系所地理分布 加速發展專業博士教育 提升檔案專業教師素質 共享檔案學教育資源 推動檔案典藏...more

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没有牆的學校，學習作為中心的範式轉移 鐵打的學校，流水的學生--突破時空限制的「泛在學習」將取代學校。 可以配合香港和內地各大考試時間和教育新政推出時間進行推廣。 我們今天覺得天經地義的學...more

「《受壓迫者教育學》符合『經典』的單一標準：其影響超越原出版的年代且比作者本身還要長壽。對於任何將教育與社會變遷連結在一起的教師而言，這是本必讀的書籍。弗雷勒在民眾教育領域持續是最重要的作家...more

福祿貝爾，幼兒教育之父、幼兒園的創始者 「來吧，讓我們的孩子為我們注入生命吧!」——福祿貝爾的墓誌銘 教育的目的，就在於展現一個忠於天職、純潔無暇從而是聖潔的生命。 福祿貝爾認為教育要適合兒...more

《華人創造力──理論與實務》一書特邀請亞洲地區從事創造力研究相關學者進行創造力理論與教學現場實務經驗之分享，並撰寫成24篇文章，藉由不同角度深入探討創造力領域的相關議題。本書可分為理論發展介紹與...more

․英國最重要的教育哲學著作之一。 ․本譯文貼近讀者，易於閱讀。 《教育漫話》是17世紀英國著名哲學家洛克的代表作之一。本書是洛克寫給友人愛德華‧克拉克一系列討論兒童教育的書信，旨在強調德行與智...more

五四一百週年，杜威訪華一百週年回顧 在政治與社會混亂的時代，聆聽百年前杜威提出的解方。 「社會哲學與政治哲學」、「教育哲學」，美國哲學家杜威主講，一代學者胡適口譯，帶給新生中國的兩大講座。上...more

幸福需要學習，也需要教育。幸福教育，樂在學習；幸福教育，重在助人，它建立在「利他、服務與奉獻」基礎上，營造家庭、工作場域和社會的良善氛圍。本書分為六大篇，第一篇「創新起步 幸福鋪路」，以單槍...more

本書特別重視嚴謹的組織體系、均衡的分配資料、簡明敘述、憑證論斷。 思想方面，以儒家學說為中心，注意各派主張之異同及其演變跡象；孔子為儒家宗師，敘述最詳盡；其次則是儒家主要派別的朱熹、王陽明...more

長期以來，中國教育史的教材編寫受到了人們廣泛的關注，特別是進入21世紀以來，相關教材的出版如雨後春筍，且各展其長，從而有力推動了中國教育史的教學和研究水平的提高。本教材的編寫力求以歷史唯物主義...more

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本書特色 智慧學校是開放的學習系統，師生透過數位開放系統取得知識，並在校際、學生同儕、教師同儕進行分享。智慧學校在臺灣尚屬啟蒙階段，仍待播種與耕耘。本書除清楚介紹智慧學校的相關理論，並就學...more

培養學生成為完人是通識教育的最主要目的，這種教育需要參入多項教育的內容，使學生經由學習而能增進認識與關懷。 本書將通識要義界定在下列這四大領域的知識(一)人生哲學，(二)社會經濟的現象與問題...more

本書為西方二千餘年學術思想與文教體制總覽，其遠溯東方文化(猶太、埃及)，經過希臘文化的再造、羅馬的傳播與基督教的陶冶而成。篇章錄有猶太教育、希臘教育、羅馬教育、基督教教育、中世紀教育、文藝復興...more

美國社會學家司馬爾嘗說：「人類既有思想，就有社會學。」作者認為學生應有社會學與教育社會學常識，以認識人類社會生活之真相，遂編纂是書。 本書不偏唯心或唯物論，而採綜合。內容條理清楚、措辭簡...more

著者對美、英、德、日、俄六國之大學教育設施詳盡敘述，舉凡大學教育之目標、行政組織、內部結構、課程、教學、師資、入學考試制度，及學生生活等項逐一分析，由各國大學教育設施中，發掘堪供教育制度借鑑...more

本書為論文集，由國立政治大學教育研究所歷屆所友執筆，上編是「教育發展」，談論古今中外各種教育主題，如：〈由日本竄改侵華史實談我國現代歷史教育〉、〈中韓兩國國民教育法案有關規定的比較〉；下編則...more

本書譯自哥倫比亞大學師範學院副教授巴特斯(R. Freeman Butts) 著作《教育之文化史》(A Culture History of Education /1947年)第二篇「歐美最近教育的傳統」十一章，又將本書名為《歐美近代教育史......more

作者薛教授在序中指出：校史是各學校的根本所在。 校史館的建置及管理在國內仍處於起步階段，大多數學校的校史館都是近年來才成立，這也是本書撰寫的最大目的。 本書三位作者以其在校史館理論與實務方...more

本書共收錄文章十九篇，分為四部分：第一部分為澳門教育史，包括澳門的特種文獻、早期新式中文教育及近期特殊教育法例等方面的專題；第二部分為教育人物專題，包括范禮安、布朗、陳垣、梁披雲等，均為中國...more

杜威博士不滿既有的各種教育學說 堅決主張舊教育或新教育皆有缺失 因而提出以科學方法來詮釋教育 尤其重視學習者和學習內容之間的連續性與互動性 《經驗與教育》針對「傳統教育」和「進步教育」二者作了...more

名人推薦 ◎臺灣教育大學系統總校長吳清基 蔡元培校長將大學定位為「研究學問」的機構，廣聘各國名師碩儒，設立研究所，重視教授研究，保障學術自由，進行大學組織再造，整頓系科發展，重視男女生受...more