[國小中、高年級適用] 許多國小中、高年級的小朋友，在作文的時候，常常面對題目，好久好久寫不出一個字來。編者為了協助小朋友充分應用自己的感官去蒐集寫作材料，靈活組成完美的文章，才編寫這一本「...more

作文是一種高度的藝術，不是一朝一夕的功力。作文能力的培養，要按部就班，循序漸進。因此，在指導方法上，必須力求正確、適用與有效。 編者從事作文教學工作，已有二十多年，在工作中，幸運地累積了一...more

筆者從事國語文教育工作，整整二十五年。為了在工作上留下一點紀錄，我為孩子們編寫了這一本「怎樣學好作文」。這本書中，舉凡小朋友作文時應該具備的技巧和知識，差不多都已經談到了；小朋友如果擁有這本...more

大家都知道：寫日記是練習作文最好的方法；問題是，小朋友寫日記並不如成人想像中那麼容易，因為日記是「隨意作文」；換句話說，就是「自由命題作文」。既然日記跟作文沒有什麼分別，所以指導小朋友寫日記...more

中年級的小朋友念了兩年書，雖然懂得不少字彙，可是要他們寫一篇通順的文章，不是人人辦得到的事兒。編者多年來指導過中年級的小朋友作文，所採取的方法是把文章分做幾類，然後分門別類的加以指導。結果發...more

市面上為小朋友編寫的作文書籍，數目不少，可是大部分適合於中高年級的小朋友閱讀，至於為低年級小朋友編寫的作文書就少見了。編者曾經指導國小低年級小朋友的作文，深得個中教學的竅門兒；因此，不耑冒昧...more

「修辭學」雖然是一門比較艱深的學問，可是它對小朋友的作文幫助很大，按理說應該介紹給小朋友。因此，編者嘗試應用深入的法子，在本書每一篇中，分成：(甲)用法說明；(乙)列舉實例；(丙)作文觀摩等三部分...more

教小朋友作文，如果教學方法得當，小朋友進步神速，那是一種非常愉快的感覺，也是小朋友給老師最大的回饋。不幸教學方法不得當，小朋友視作文為畏途，這時候老師和小朋友就有苦頭嘗了。 編者擔任作文教...more

說起來真叫人不敢相信，一個國小一年級六歲的小朋友，竟然會寫文章，而且寫得頭頭是道。這是學習十週注音符號教學的成果，也是實施「提早寫作」的具體成效。 以往國民小學的作文教學，都從三年級甚至...more