氣候變遷、金融市場混亂、政治意識形態發展近年已在世界各地點、線狀開展出「不安」與「風險」的氛圍，COVID-19疫情更將全球「連結在一起」並加劇生成網狀的全球風險社會。在風險時代中將不再只強調國家間...more

世界在急遽變化之中，新世代的師資培育將面對新環境的更迭與需求。我們深信，教育是促進國家發展與社會進步的主要動力。因此，師資培育機制若不能因應環境變遷，適時革新，與時俱進，就難以發揮教育的最佳...more

本書作者群除分別具有教育哲學或教育社會學學術專長，多數作者更有實際參與相關政策制定、政策審議或政策推動之經驗。本書共收錄十四篇論文，分別針對高等教育(大學多元入學、高等教育深耕計畫)、技職教育...more

本書是以這二、三十年來在臺灣所流行的教育思潮為主。為了易於了解，在寫作方式兼採以主義切入和以議題為核心。每一章都是從「基本假設」再引申出「教育主張」，然後加以評論。符合哲學的論證方式，也可以...more

本書繼拙著《英國教育史近代篇(1780-1944)》「師資培育」後，接續探討英格蘭二次大戰後至工黨布萊爾政府(1945-2010)下台前，師資培育政策與制度的發展與變革，並分析其影響因素。全書分緒論、「二次大戰後...more

如果你想成為有效教師，你需要開始培養自己相關的知識和技巧，《有效教學面面觀》能幫助你達到目的。這本書的重點聚焦在成為有效教師的主要面向──藉由觀察他人的教學，並將所見所聞的優點融入自己的教學工...more

作者簡介 Carlos Alberto Torres Carlos Alberto Torres博士被譽為美國加州最具影響力的拉丁裔領袖，其研究領域主在美洲教育之政策分析相關研究，寫作數量超過六十本專著與兩百篇研究文章。他曾任國際比...more

本書收錄作者近幾年將關懷倫理學理論與實踐，進一步深化、推廣化、與本土化的論文，分為教學、知識、和理論會通三編與一個附編，共計四編。第一編〈回應道德情感的教學〉，以關懷倫理學的道德教學為主，當...more

作者簡介 洪仁進(深度導讀) 現職：國立臺灣師範大學教育學系副教授 學歷：國立臺灣師範大學教育學博士 湯仁燕(導論、第一章) 現職：國立臺灣師範大學教育學系副教授 學歷：國立臺灣師範大學教育學...more

自我效能作為人類行為動因機制的核心地位，對於個體、組織及社會均具有一定程度的意義。本書在理論與研究的基礎上，從自我效能的觀點，探討教師對教學的信念，有系統地梳理其中的複雜關係。本書的主題鮮明...more

《教育質性研究》一書結合了質性研究裡最為精華的一些要素，包括在質性研究領域之中的傳統與影響，以及針對研究過程的每個階段所提供的實用的、漸進式的指引。本書作者瑪莉琳〃李契特曼不但整合了在教育領...more

臺灣教育科技領域的發展從1950年代起，歷經電化教育、視聽傳播、視聽教育、教學媒體、教育科技、數位學習等時期，至今已超過五十年，但遺憾的是，一直未出現一部能見證這段歷史，又能完整反映教育科技在臺...more

在這瞬息萬變的時代中，台灣也已經歷了政黨二次輪替、全球性的金融風暴、氣候異常、電腦科技的不斷更新、少子化等切身的問題。這些問題也都衝擊到教育，教育必須回應。而腦神經科學研究的突破，也使得教育...more

培養人的德行或品格以實施道德教育，使能知善、樂善與行善，進而得以善盡職責並營造幸福人生，相信關心人類教育者當能接受這類教育的重要性，即使當代品格教育也圍繞著這些重要議題。問題是德行或品格、幸...more

課程一直是教育研究與學校實務的重心。課程也往往是國家在面臨經濟、社會與政治上的危機時，所提出最主要的改革對象之一。本書綜觀西方國家橫跨近世紀的百年歷史，學校教育如何進行課程改革，因而擔負社會...more

「兒童學」是什麼?為什麼要發展「兒童學」?是否只要與兒童沾上邊，就anything goes?張盈□老師主編的《兒童 / 童年研究的理論與實務》一書，從人類學、社會學、教育哲學、人文地理學與文化研究等面向切入，...more

「讀完《教學越界》之後，我又再次被bell hooks那種無止盡的、澎湃的知識能量所震撼，那是一種使她基進而慈愛的力量」。─Paulo Freire 在《教學越界》這本書中，bell hooks─兼具作家、教師、黑人知識份...more

教育行政與組織行為討論了在複雜的教育系統之中解決問題的過程，並且分析了來自於私人部門、公共部門以及教育部門的現代管理觀念。藉由促使讀者理解教育組織如何以學習系統與社會政治系統的方式來運作，本...more

Rob Moore是位英國知名的教育社會學家，這本最新的力作有著清楚的分析架構與理論脈絡，並且針對當代的重要議題進行討論。本書從教育差異、社會機會與社會不平等議題的回顧作為起點，進而檢視教育的鉅觀與...more

本書除附錄(三篇)外，共有九章，以介紹行動研究的理論開始，再就研究主題的決定，資料蒐集的信度、效度、可概括性的考量、研究倫理等予以探討；繼則論及資料的分析和詮釋、剖析行動研究報告撰寫的體例，體...more

本書旨在探討十二年國民基本教育的實施可能帶來的影響。一方面就目前規劃的可行性進行推估；另一方面也檢討教育部對於實施之後所可能產生的效益進行推估。整體而言，批判的成分相當濃厚，這足以提供執政者...more

**本書或台北市教育局公文(公文文號)推介為教學創新之參考書。** **本書榮獲大陸2018年度影影響教師的100本書之第39名。** 你過去的學習經驗是屬於「講光抄」加「背多分」的那一類型嗎?你或許會好奇，...more

本書為當代教育理論與教育哲學的主要議題提供了全面的審視與介紹，書中探討了過往與當前的主要教育觀、教學觀與學習觀，本書的目的旨在使教育哲學的研究不僅有助於教師與實習教師的專業實務與發展，而且能...more

在「典範轉移」和「語言學轉向」的潮流下，課程理論亟待重新建構，並思考課程理論和實踐的關聯及其問題。本書主要在探討當代課程理論及其在台灣教育現場實踐的可行性。內容包含再概念化課程、自傳課程、美...more

這是一本可以激發思考的書，旨在檢視教育即一種文化現象，並且探究此種觀點對學校教育、多元文化教育、教育發展、以及教學歷程的啟示。書中把人類學、教育、學校教育、教學、與學習的概念結合成為一種對教...more

作者簡介 Barbara J. Thayer-Bacon 是美國俄亥俄州波爾格林州立大學(Bowling Green State University)教育領導與基礎理論學系(Department of Educational Lead......more

本書主要從哲學的角度探究德行與情緒兩者的關係，並且從這種關係出發，嘗試提出道德教育上的若干建議。因此，除了第一部分的緒論之外，在第二部分之中，作者首先說明德行與情緒兩者的意義與性質，其中分別...more

台灣近二十年來在社會、經濟、政治、文化等各層面均產生前所未見的變動，在這種劇烈變動環境下，教育改革已逾十年，社會各方團體無不極力建構自己的教育論述，爭奪官方的教育機制，以使自己的意識型態成為...more

班級經營面臨的挑戰日益嚴峻 編撰《班級經營的理論與實務》此書，乃是要協助職前或是在職的教師理解班級經營的基本概念、理論基礎，以及可以作為一般教師參考應用的班級經營模式。我們希望閱讀本書的職...more

本書對於批判教育社會學的探討，做了幾種嘗試。第一種嘗試，是以結構的壓迫、主體的解放、文化的生產等三者，來呈現批判教育社會學的理論軸線。第二種嘗試，是以政策社會學、批判教學論、文化研究的觀點，...more

本書基構於「全美幼兒教育協會」(the National Association for the Education of Young Children, NAEYC)的報告書所支持的建構主義教學. 全書內容闡述發展幼兒建構教育理論與實......more

本書主要目的在為教育學的探討尋找具時代性意義的脈胳，從而跳脫一般坊間類似教育學、教育概論、教育導論等的傳統論述，企盼從多重面向及內容，為教育學提供另一種研討架構。 本書雖由多人合著，但各章...more

本書的主要目的在闡述一些與教育行政有關的重要倫理概念，並透過案例的討論教導行政人員如何進行倫理推理，以便能靈活應用於千變萬化的學校情境裡。 各章組織嚴謹，先敘述一個相關案例，再提出一些爭議...more

本書由特殊教育的法規、課程的理論與架構，以及個別化教育方案與教學的角度出發。具體提出整體課程設計的方法、各類個別化方案與計劃的內涵和設計方式、多元與廣泛性脈絡評量的重點和作法，以及讀、寫、算...more

本書提供新聞傳播科系與非新聞傳播科系的同學一本導論和簡介大眾媒體傳播與社會的教科書。 本書之特色為以社會學之觀點來探討傳播過程模式中與產製、傳播、接收各個環節相關之因素。 除了分析傳統的議...more

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