男孩對大人的世界充滿了好奇與憧憬。雖然外觀華麗的玩具能快速吸引男孩的目光，但不用多久，當他們三兩下翻完，發現這些玩具乏善可陳、或是設計太過簡單，就會把它們打入冷宮，再度回到真實世界挖寶。除非玩具本身就有可供探究的結構讓他們拼裝組織，否則對於喜歡操作、探究物理構造功能的男孩來說，真實世界的物品如何連接、組裝而能運轉、啟動，要顯得更為迷人而有趣。

小男孩很快就懂得如何操控各式遙控器，不管是電視、DVDPlayer、計算機、電腦……光是了解按鈕及其對應功能，就比所有的玩具都好玩太多了！更好奇的小男孩還會去拆解原子筆、自動鉛筆、鋼筆，甚至是鬧鐘、手錶、手機等器械。對於因果結構的探求慾望，主導了男孩大腦的思考，有關道德、良心、惜物或規矩的顧慮全都暫時被拋開，甚至讓他們甘冒被嚴厲處分的風險！

◢然而，當小男孩好奇地拆解各種生活物品時，表面上看來是在搞破壞，實際上他們也正投注了強大的能量在專心學習。如果能好好善用這樣的敏銳思緒與專注力，幫助男孩在解構組織的過程中學習成長，你家的破壞王也有可能成為將來的發明王！◢

●實用妙計46●利用日常用品，帶領小男孩感受簡單的物理設計

在學步兒時期，我們就可以發現男孩對於物理與機械原理的好奇。蒙特梭利教具中有很多特別適合男孩的實物教具，例如：給兩三歲的小男孩不同大小的螺絲釘與螺絲帽，他們就會立刻安靜下來，試著去組合與配對，專注地把螺絲帽旋進相對應的螺絲釘中。

此外，蒐集不同的瓶瓶罐罐，把蓋子全都旋開，學步兒時期的男孩也會興致勃勃地把蓋子和瓶罐一一對應起來，享受用小手旋緊瓶蓋的樂趣。在長途旅行或大人聚餐時，我往往就會準備好幾組瓶子、瓶蓋，讓孩子享受組合操作之樂。只見他們把蓋子旋緊又轉鬆，開開關關、樂此不疲，原本坐不住的搗亂份子頓時安靜下來，有時還讓我忘了他們的存在！

教養到老三鈞鈞時，我逐漸熟稔小男孩對物理機械的天生好奇，所以鈞鈞上小一之後，我甚至主動跟他玩起「拆開與組裝」的遊戲。有一天，我邀請鈞鈞跟我比賽「拆開原子筆」和「組裝原子筆」，我選了一隻「單色筆」，結果拆開後就再也裝不起來，於是又拆了另一枝來比對，沒想到連第二枝筆也被我搞砸了！

而鈞鈞很有自信地挑了一枝三色筆，拆開後很專注、很投入地比對，花了很長一段時間，終於組裝起來，沒想到小男孩的結構秩序感比我這個大人還要好！制服小破壞王的方法，不就是要想盡辦法昇華他們的破壞力嗎？在這背後，極可能隱藏著一個想要解構、組裝與創造的小小金頭腦呢！

●實用妙計47●提供壞掉的器械當玩具，讓男孩化身小小工程師

◢我們可以把用完、壞掉的各種筆，或是不常用的削鉛筆機、鬧鐘、手錶、燈泡、手機等統統留下來，告訴孩子們：如果想拆解機器，這些東西都可以任他們隨意拆解，其他物品則不被允許；如果真的有必要想拆，也要經過爸媽同意，否則就是違反家規。◢

我們也可以在一旁帶領、引導，從最簡單的自動鉛筆、原子筆拆解組裝開始，讓他們感受彈簧、齒輪、螺絲釘、發條……等零件的組合與作用，孩子絕對會樂在其中。對於中高年級以上的孩子，甚至可以提供基本工具讓他們拆解組裝，像是螺絲起子、扳手、鉗子等。

拆解、觀察、探究、組合這些舊機器，對男孩來說是樂趣無窮的遊戲，更是讓他們專注學習的妙方，這樣做既不必花費半毛錢，又能讓男孩在實體世界中充分感受零件組合、機械運轉的巧妙趣味。準備幾個箱子或儲物櫃，讓孩子擁有一個小小工作室，體會自己宛如小小工程師鑽研思考的成就感吧！

●實用妙計48●隨時製造機會，引導男孩觀察生活中的機械現象

著名教育家陶行知曾說過一個故事：有一位母親因為孩子老是破壞她的手錶而生氣，她罵也罵過、打也打過，但孩子根本毫不在意！陶行知於是想了一個方法，建議這個媽媽常帶著孩子到鐘錶修理行參觀，數年之後，這個破壞小子竟然成為一名高級工程師。

喜愛機械物理的男孩，都很熱中觀察機械運轉維修的過程。學步兒男孩會認真觀察汽車廠裡被打開引擎蓋的汽車、腳踏車行的老闆如何修理齒輪煞車，或是專心看著火車輪子如何傳動、捷運車門如何自動開關……一旦被某種機械現象吸引，他們就會一再觀察、天天報到，直到領略其中的原理。我們若能用欣賞的角度來看待，往往會對他們鍥而不捨的精神所感動！

我們家老大翔翔兩三歲時，觀察到停車場的圍桿在紅燈亮時會放下來擋住入口，綠燈亮時就自動打開讓車子進出，這簡單的因果關係，讓小男孩感受到自己掌握事物定律的敏銳度，而獲得充實感與自信心。老二凱凱則是在觀察火車時看到轉轍器，理解了火車自動轉彎分軌的原理，也開始嘗試繪製、製造有轉轍器的火車軌道。

觀察是進行探索的第一步，生活中各式各樣的物理運轉現象都是垂手可得的活教材，當男孩能從中看出「眉角」、看出興趣，就更有機會朝求知之路繼續邁進。