田中美千裕醫師說過，想透過動手來學習最好在二歲到九歲，據說超過十二歲之後大腦的語言區就會固定。另外久保田競先生也指出，在大腦發展階段（二歲）開始學習基本的運作方式，大腦就會建置「雙手是工具」的架構，而能夠好好活用雙手。

◆做家事可以培養孩子的品格

其實我自己也不是能完全做好這些家務勞動。我撰寫時的基準，是人們生活時是否需要這些家事，而做好這些家事能否讓人們的生活更豐富。就算有方便的工具，我認為最好還是留下一些為了生活而動手做的家事。柳宗悅先生就曾形容過「手是最神秘的機械」。手真的是一個很棒的工具。

另外柳宗悅先生曾寫道：「手不是自動活動而已，每個人都在心的深處控制著手的動作，心帶領著手做事，透過工作帶來喜悅，並且讓人遵守道德。」

這句話真的講到我想說的重點。講話要靠大腦思考，但動手做的生活除了能培養思考能力、帶給人們喜悅，同時還能讓人培養道德。

◆日常生活中的家事課

◎縫扣子

【孩子閱讀】
衣服鈕扣掉了的話，就試著自己縫縫看吧！縫衣針穿線後在線的尾端打個結，將針從衣服內側穿出來，再穿過鈕扣的洞孔。縫鈕扣的要點是扣子和衣服之間要預留布料的厚度，要想像著衣服的厚度來縫上扣子。

【父母閱讀】
培養溫和心境的手工活動
縫鈕扣是一個讓心情放鬆、情緒緩和的手工藝。和縫平針不同，縫針必須穿進穿出鈕扣孔，必須斟酌放鬆縫線、把縫線捲繞起來，是一個需要多花心思的手工活動。
該鬆的地方要鬆，最後要確實固定。我喜歡縫鈕扣收尾時最後的拉緊動作。
剛開始先練習雙孔鈕扣，孩子如能學會縫四孔鈕扣就算很棒了。金屬扣或鉤子對孩子來說有點難，不過雙孔鈕扣可以縫得好的話，其他釦類也就可以自己思考縫製。
另外，要縫脫落的鈕扣時，清除布上的殘線、選擇縫線顏色都可以讓孩子來做。孩子應該可以發現要「選擇和其他鈕扣上相同顏色的縫線」或是「選擇和布料相同顏色的縫線」。

◎晾衣服  

【孩子閱讀】
洗好的衣服要把皺皺的地方拉平再晾喔！較不會變形的毛巾或手帕可以拉著兩角甩平，T恤或裙子等先把形狀調整好後對摺，然後放在左手上用右手盡量拍打。
光是這麼做，衣服乾掉後皺摺就會不見，很好玩喔！