經典還是時尚？質量再現風華雋永
 
學習目標
 
知識：瞭解經典涵義，本義與引申義，學習以現代觀點賦予古典與時尚解釋，再現可能的面貌。
 
技能：現代人如何閱讀經典？應用經典？培養知性邏輯的分析能力，增進表達技巧。
 
情意：經典如何影響人的思想和行為，瞭解社會價值，生命的體諒，達成相互尊重的情懷。
 
態度：自學與謙卑，縝密與體貼，團隊配合與無懈合作的態度。
 
學習重點
 
1-1 何謂經典？
 
1-2 經典classics與時尚flasion。
 
1-3 村上春樹「翻譯賞味期限論」。
 
1-4 現代人如何閱讀經典？經典的忠實呈現與改編重現形式。
 
1-5 文創人如何設計與應用經典？
 
王德威〈文學，經典，與現代公民意識〉談及「經典之所以能夠可長可久，正因為其豐富的文本及語境每每成為辯論、詮釋、批評的焦點，引起一代又一代的對話與反思。只有懷抱這樣對形式與情境的自覺，我們才能體認所謂經典，包括了文學典律的轉換，文化場域的變遷，政治信念、道德信條、審美技巧的取拾，還有更重要的，認識論上對知識和權力，真理和虛構的持續思考辯難。」（註1：《靈魂的領地：國民散文讀本》，凌性傑、楊佳嫻編著，台北：麥田。2013/04。頁290。）
 
本章以這段話開頭，正是詮釋經典的意義與功能。本單元的學習目標，在文創人在閱讀本章後能瞭解何謂經典？經典的意義，經典作品提供我們什麼樣的思維與辯論？經典與時尚關係為何？是挖掘經典並創造經典？為何經典能「可長可久」？在文本語譯，村上春樹「翻譯賞味期限論」正可提供符合當時語境的翻譯，至於「經典改編」是文本的變身，影像劇情提供觀者生活反思與前進能量；回到經典文本的閱讀，字裏行間的涵義，文字的美感接收。文創人的任務是以挖掘經典創造經典，瞭解文化價值，聯結相關產業，適當的企劃設計，創造幸福與美感的社會。