5. 針對共同興趣交換資訊。對共同興趣提出評論之後，孩子應該試著針對這個主題交換資訊。做法上包括：接著問相關問題、回答自己所提的問題、分享自己在這個主題上的相關資訊。依循這些交談技巧的規則很重要，請記得，交談的目的是找出共同興趣（即使那不是一開始談話的主題）。
 
6. 評估對方和我說話的興趣。下一個重要步驟，是評估談話對象和孩子說話的興趣。這個步驟要在孩子提出評語的時候就開始，而後整個交換資訊的過程都要持續進行。評估興趣是很重要的，因為孩子不應該在對方不願意或沒興趣的情況下，勉強繼續交談。那麼孩子該如何分辨對方有沒有興趣跟他說話呢？他可以觀察三個外顯行為，藉此判斷對方的興趣：語言線索、身體語言和視線接觸。語言線索是指對方是否的確在和孩子說話，如果是，語氣是否和善？回話的內容
 
是簡短還是豐富？身體語言是指對方是否面對著你的孩子。
 
當人們對談話有興趣時，他們的身體通常會轉向說話的人。如果他們沒興趣交談，則通常身體會轉開，有時我們會稱這是給軟釘子碰。眼神接觸則是指對方是否看著孩子。當人們很有興趣談話時，通常會有和善的眼神接觸，甚至可能帶著微笑。如果他們沒有眼神接觸，甚至做了奇怪的表情或翻白眼，就表示他們對交談沒有興趣。簡單來說，你可以教導孩子想一想以下三個問題：
 
a. 他們在跟我說話嗎？
 
b. 他們面對著我嗎（或是給我軟釘子碰）？
 
c. 他們是否看著我？
 
7. 介紹自己。如果孩子與對方素未謀面，開啟個別交談的最後一個步驟便是介紹自己。注意，這是整個過程的最後一步，而不是第一步；很多家長給的錯誤建議就是把這當成第一步。如果沒有朋友或認識的人正式介紹彼此認識，在交換一些資訊之後，只要他們確定彼此想更認識對方，自然會互相自我介紹。做法通常是說，「順帶一提，我的名字是丹。」或「我應該自我介紹一下，我叫丹。」對某些人來說（尤其是成人），自我介紹之後通常是彼此握手，但這也要看情況，以及個人偏好。如果孩子不確定是否適合握手，最好等對方先有這個動作時再配合。