教養議題
 
讓我們思考一下，在不間斷的數位連結下，教養工作是怎樣的境況。相較於伴隨電視、電話或許還有桌上型電腦成長的我們，我們的孩子無疑面臨了更多科技生活的抉擇。
 
當年我第一次在家裡用AppleIIe電腦上打出大學申請書，才意識到文字處理的神奇之處（我的學校作業是在打字機上完成的），那時網際網路已經有點令人分心——我的娛樂生活中，一向只有朋友、小說或電視的誘惑。如今，當我們的孩子坐下來唸書，有太多事物會令他們分心，幾乎每個孩子都需要成人的協助和引導，才能克服誘人的事物，集中注意力完成作業。
 
孩子的社交世界也可能對你形成挑戰，你往往無法倚賴自身的經驗來指導他們，因為，首先，你對孩子的世界感到陌生；其二，他們的世界變化非常快速，你很難跟得上。無論採取哪一種「螢幕時間」策略，我們還是會覺得被某些家長給批判了。每個家庭都有不同的作法：有些家長認為別家的大人太縱容孩子，有些家長則覺得別人的管教過於嚴格或過度憂慮。這些不一樣的成見或觀點，使得家長們很難開誠布公地對談，最後只能放棄這麼一項重要的資源。
 
我撰寫本書和主持家長教育計畫最大的目的之一，就是鼓勵家長坦誠討論養育數位原住民的樂趣和挑戰。我希望協助你開啟和孩子的對話，或許也能開啟與配偶或另一個共同撫養／照顧者及社區家長的對話。就這點而言，我們並不孤單。我自己也養育一個數位原住民，我在這裡陪你一起想辦法解決問題。
 
我們越是能和生活圈裡的其他家長對話，越能做好準備去滿足孩童的需求。如果我們的討論來自開放的心胸和真正想幫忙的意圖，效果就更好了。如何輕鬆打開話匣子呢？你可以對其他家長說：「有時我真受不了這一大堆的科技產品，我該從哪裡開始訂規矩？你們都是怎麼做的？」這是邀請對話的絕佳方式。