【常識1】「讚美孩子的成果和能力」→反而降低孩子的上進心
 
「你好厲害唷！閱讀速度真快！」「竟然連這麼難的題目都會，真聰明！」
 
當孩子回答出正確的答案或者嫻熟某項技能時，我們便忍不住想稱讚孩子，這是再自然不過的反應。不斷地給予讚賞是支持孩子走向成功的祕訣，愈是不吝於讚美，孩子便愈能體驗到成功的感覺。在讚美下成長的孩子，自然便能建立起自信心，對事物擁有滿滿的熱情。
 
然而，讚美孩子事實上是一把「雙面刃」，適當地使用固然可以收到良好的成效，但若稍有不慎，便會對孩子造成不良影響，產生意料不到的反效果。
 
例如：開頭提到的「你好厲害唷！」「竟然連這麼難的題目都會！」像這種讚美孩子成果的方式，或者是「閱讀速度真快！」「真聰明！」等讚美孩子現有的能力或才智，這一類的做法非常危險。
 
關於這一點，全球暢銷書《心態致勝：全新成功心理學》的作者卡蘿．杜維克（Carol　S. Dweck）教授做了一連串有名的研究。
 
杜維克教授的團隊在一項研究中將小學生分成兩組，要求他們解答謎題。這些謎題並不難，只要專心思考，每個學生大致上都能解出答案。
 
解完謎題後，研究人員對其中一組（智力組）公佈他們答對的題數（N），並對他們的成果及腦力大加稱讚：「竟然答對了N道題目，做得好！真聰明！」但對另一組（努力組）則表揚其努力：「你們答對了N道題目，非常努力解題唷！」
 
接下來研究人員分別對兩組學生提出幾個問題，包含：謎題有趣嗎？想要帶回家玩嗎？覺得自己以後也解得出來嗎？
 
這些詢問是為了調查孩子是否保有「快樂」、「熱情」、「自信」的心態。
 
這次的調查結果顯示，兩組看不出有明顯的差別。
 
但是，當學生們再次解題時，研究人員詢問他們要做更難的題目還是維持相同程度，兩組學生的表現卻大異其趣。
 
智力組的學生多數希望做相同程度的題目，相對之下，努力組則有百分之九十的學生願意挑戰更難的題目。
 
由於智力組先前被稱讚「頭腦很聰明」，讓他們對於解題所帶來的他人評價有深刻的感受，因此希望自己能留下同樣的成果，繼續被大家認為很聰明。另一方面，努力組被稱讚的是努力的過程，這使他們願意進一步繼續努力。