父母應該先接受性教育

授課十餘年，儘管課程內容持續在調整，但聽眾的水準和反應極為不同。即便是在五年前，當我強調性教育的必要性、越早開始越好時，有很多父母依然會猶豫不決，或者延遲教育孩子的時機點。但最近的趨勢是，就算我不必特別強調性教育的必要性，父母也會主動來聽課。可是，就連這些來聽課的人也經常吐露，當真正要替孩子上性教育時，都會不自覺地心生退卻。
 
性教育讓父母遲疑不決的原因

孩子的性教育讓父母遲疑不決的原因，可分成三大類：
 
第一類　缺乏學習榜樣

我們的人生是以經驗與學習為基礎，並在經驗中與他人溝通，特別是關於子女教養，多半是承襲父母的做法。每次詢問上課的父母時，幾乎沒有人是在成長過程中從自己的父母身上學習性教育；因此，很自然的，大部分人都不曉得該如何向孩子傳達「性」的概念。也可以說，就連父母都處於剛起步的學習階段。
 
第二類　缺乏知識

隨著「性教育很重要」的認知在社會上擴散開來，近幾年教育部才將其訂為鼓勵提倡的教育。舉例來說，如果詢問目前身為父母的世代：「你曾經在學校上過性教育的課程嗎？」只有三分之一的人會回答「是」。可是，如果再追問「你所接受的性教育，不只是在上家政、生物或體育課稍微提一下，而是完整的性教育嗎？」這時，大部分的人都會回答「否」。這表示大家都不曾接受完整的性教育，而且多半不是靠教育，而是靠經驗獲取知識，或者從別人口中聽來，再不然就是謠傳。因此，多數人都不曉得該向孩子傳達哪些知識，該使用哪些用詞，又該說到什麼程度才好。
 
第三類　因為「教育」二字讓人倍感壓力

說起「在家中替孩子上性教育」時，總會給人一種嚴肅呆板的感覺，好像必須先讓孩子們乖乖坐好，告訴他們準確的性器官名稱或正確的性知識之類的，讓人沒來由地產生壓力。其實，父母不要覺得是在教育子女，只要想成是與孩子對話就好了。如果不改變這個想法，在教導子女性教育時，就會一直很尷尬、有壓力。讓聽眾坐好並傳授知識，是性教育專家採取的方式，父母只要提及「在日常生活中會碰到的性」就行了。