寶貝聽不懂話中話，爸媽先別氣
 
語用的另外一個層面是，聽懂話語的「真正意思」。我們平常說話會有表面的話語和真正的意思，例如，當我們生氣的跟玩具丟一地的孩子說「好！很好！你繼續玩沒關係」，通常孩子就知道該收拾玩具了；或是放學時我們問孩子「跟老師說再見了沒」，孩子也會知道這不是一個問句，而轉頭跟老師揮手說再見。但語用異常的孩子很可能在聽到媽媽說「繼續玩沒關係」時繼續玩，然後被處罰時仍不明白為什麼自己聽媽媽的話，媽媽卻要這麼生氣；或是在媽媽問「跟老師說再見了沒」時回答「還沒」。
 
語用不成熟的孩子，在人際中很容易嚴重受挫、人緣很差，尤其是有些亞斯伯格症的孩子，就有很明顯的語用障礙。所以如果父母發現自己的孩子常有「白目」的情況，可以試著先就當時的情境跟孩子說明及討論，如果情況還是沒有改善，最好就診檢查，不要一味說教，因為孩子有可能需要的是治療而不是處罰。
 
語言能力關乎孩子智力、學習和人際關係，父母平常要多留意孩子聽別人說話時的理解程度和說話時的表達內涵，除了提供豐富的語言環境外，也要留意上述重要的語言發展警訊，才能幫助孩子正常發展。